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[林琳]马玉顺:《教育传奇》文章

发布时间:2019-09-24 19:05:30 阅读:0 次


  
  示例1:一位老师在学校上了著名的“混乱”课,成为第六节课老师。当我第一次进入教室时,上课的顺序非常混乱,有些学生在玩,有些则在玩纸飞机。老师付出了很多努力使课堂平静下来。老师对所有学生郑重地讲话。 “我是一名新的班级老师。我不想了解过去。在我看来,你们都是好学生,而且很聪明。如果努力工作,就可以取得好成绩。希望我们一起努力,使课程继续下去。”从那以后,学生接受了非常严格的训练,班上了一个新的台阶。
  示例2:老师在上课时上了特别差的课。只要有课,教室就没有安宁。有时您会故意打个鬼脸,让全班同学笑,有时会向女学生扔毛毛虫,向女学生尖叫,有时会站起来在同一个桌子上回答问题。我拿出椅子,把桌子扔大了。一次,老师意外地发现了他的画非常好,并称赞“你很艺术!”结果,学生被完全改变了,课程是专门的,结果得到了很大的改善。
  在一些教育杂志上经常可以找到有关转变为班级或本科生的教育故事文章。为了达到教育效果,文章的作者或文章的“老师”总是声明他所教的班级有多混乱,学生有多努力,许多老师经过艰苦训练的经验,但是班级的状态没有改变。学生们还是一样。通过文章的作者或“老师”,他们的思想和对话,粗心的鼓励,恭敬的眼神,聪明的教育行为,班级的面貌都会立即得到更新,而不良学生也会立即发生变化。在本文的结尾,有一种更深刻的教育情绪,例如“尊重教育和尊重学生会带来意想不到的惊喜”。
  实际上,在寻找真相的过程中,此类教育文章中的示例,分析和文学论文非常吸引阅读。但是当您考虑它时,它也非常可疑。班级和学生戴着“可怜的”帽子是长期积累的结果。改变“可怜”的面孔并不是一朝一夕的成功。作为一名老师,我们知道要改变“研究生”,需要耐心而细致的教育和指导,尤其是顽固和未经训练的人。教师必须在课程中进行很多重复。大量宝贵的时间和精力。就像这些依靠一种思想,一种赞美和一种耳语的教育性故事文章一样,学生们会悔改自己的行为并完全改变他们的形象,这可以称为真正的“教育传奇”。在实际的教育和教学中,有多少这样的“传说”,以及最终向教师提供了多少参考资料,恐怕每个教育者都能给出自己的答案。教育是对人的教育,不是谎言。教育故事也应代表实际教育场景,为了解释特定真理的合理性和参照性,创作了故事“教育传奇”,夸大了教育效果,这不仅破坏了写作风格,而且激起了读者的反感。教育行业本身很痛苦。这将消除这种不良情绪!

 

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